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di Angela Gatti - lunedì, 10 giugno 2019, 23:56
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Lunedi 10 Giugno 2019

Il progetto ha coinvolto tutti gli alunni, anche quegli  che di solito in classe erano molto vivaci e distratti ed altri che invece, nelle lezioni curricolari di materia, rimanevano in disparte, dando loro maggiore sicurezza anche nei confronti dei compagni. I ragazzi  erano comunque orgogliosi ed entusiasti del lavoro, alla fine è migliorata tra loro la collaborazione e coesione, ciascuno di essi ha  in momenti diversi e in relazione alle proprie capacità contribuito ad una o più fasi del percorso ed hanno capito il valore non solo ludico che racchiude il programma, raggiungendo obiettivi trasversali che mi ero prefissa, al di là del risultato, nell’esecuzione di questo progetto.

Il lavoro su Minecraft ha consentito ai ragazzi di comprendere meglio le riduzioni in scala, le proiezioni ortogonali, le organizzazioni delle città e la costruzione degli edifici, divertendosi e osservandone applicazioni realistiche (come compito di realtà), anche se, dobbiamo dire, ha richiesto un eccessivo tempo di svolgimento.

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